Segons l"escriptor i filòsof francès Jean Jacques Rousseau,
"l’adolescència és com un segon part:
durant el primer neix el nen i, en el segon, neix un home o una dona".
Si s’associa el concepte del part amb l’adolescència, de seguida es fa evident que, com a tal,
aquest moment comporta sofriment, inseguretat i pors.
Antonio Machado decía que una
de cada diez cabezas piensa y nueve embisten
Hay que saber pensar alternativas y consecuencias,
y ponerse en el lugar del otro.
Conciencia del /los problemas: la persona reconoce una dificultad
Pedido de ayuda: pedido de efectuar una sesión de coaching
Generación de un acuerdo o compromiso de trabajo......manifiestan su acuerdo respecto de lo que harán y se comprometen con ello.
Parla’m i tal vegada me n’oblidi.
Ensenya’m i potser me’n recordi.
Fes-me participar i aprendré.
Benjamin Franklin
En la mayoria de los casos el estudiante adquiere métodos propios para la realización de sus tareas, convirtiéndose en autodidacta de una profesión generalizada, que toda persona desarrolla, como mínimo, durante 12 años de su vida.
El fracaso escolar es una realidad que desde el punto de vista pedagógico debe preocupar tanto a centros, educadores y padres, como a los propios alumnos que lo padecen.
Son muchas las variables, de diferente índole, que intervienen en el éxito escolar. Pero, posiblemente, una de las que más influye en el rendimiento de los alumnos es la técnica de estudio.
Las condiciones de trabajo personal y el método utilizado para el estudio, además de la capacidad intelectual y los rasgos de personalidad, repercuten en el resultado académico esperado por el alumno y su entorno, condicionando la motivación y la predisposición hacia el trabajo de estudiar.
Si no existe profesión que para ser desarrollada no deba, inicialmente, ser enseñada y, por lo tanto, aprendida, entonces: ¿qué ocurre con la profesión de estudiante?.
Resulta imprescindible el factor motivacional de la persona implicada en el estudio.
Ver las utilidades del estudio,
-pensar en el aprendizaje como en una fase necesaria y vital en el desarrollo de uno mismo y
-entender que un método facilita la adquisición de estos conocimientos, es el primer paso que debe interiorizar el alumno.
El inicio de un curso de métodos de estudio debe motivar al alumno porque le ofrece la posibilidad
-de mejorar,
-de aprovechar mejor su tiempo y
-de optimizar su dedicación.
Además, debe ser consciente de que interiorizar un método es importante para
su posterior aplicación en otros cursos y en los estudios superiores que realice.
La finalidad es adquirir unas pautas de trabajo aplicables en toda su vida académica.
Para todos los profesionales de la educación supone un problema contemplar los altísimos índices de fracaso escolar.
En muchas ocasiones el fallo está en una carencia de hábitos y técnicas de estudio.
- investigar, - comprender o - aprender algo, y como todo ejercicio supone un esfuerzo, unos hábitos y la utilización de unas técnicas.
Estudiar es ejecutar voluntariamente nuestra mente para
Con un buen método de estudio, una disciplina de horarios y de estrategias, los resultados positivos son inmediatos
A simple vista, parece ser una ligereza incorporar dentro del programa de estudios una asignatura como ésta, que puede llevar muchos nombres (Métodos y técnicas de estudio, Metodología del trabajo universitario, Técnicas de aprendizaje universitario, etc).
Pero no lo es, pues todos debemos aprender a estudiar.
Aún más ahora, que cada vez los conocimientos sobre los misterios del aprendizaje se van incrementando y la ciencia nos proporciona mejores herramientas para aprender más utilizando menor tiempo y recordándolo con mayor rapidez y por mucho tiempo.
La aplicación de las herramientas estratégicas para aprender incide directamente en la reducción del número de alumnos desaprobados y finalmente en la mejora de la calidad educativa
Asimismo, estudiar es un trabajo profesional por un lado y por otro, un arte.
Es un trabajo profesional porque requiere conocer los procesos intrincados del aprendizaje, ya sea por parte del que dirige la asignatura y por parte del alumno.
Por otro lado, es un arte entendido como el dominio de una serie de destrezas, habilidades y técnicas, que se aprenden con el ejercicio continuo y perseverante.