LEER SIN ENTENDER, NO ES LEER

Más avanzaría la escuela si en vez de proponerse

enseñar materias,

se propusiera enseñar a leer sobre distintas materias.

Se trata de aprender leyendo

(u oyendo la lectura del texto escrito,

como se hacía antes de Guttemberg);

no aprender oyendo

(explicaciones, lenguaje hablado, que es distinto del escrito).